鲁山县琴台第一小学教职工绩效量化考核细则

（2022年9月第15次修订）

为使我校形成一个团结协作、踏实肯干、争先创优、平安健康的工作和学习氛围，让每一位师生相悦于校园、相悦于课堂，从而收获幸福和快乐，特制订本细则。本细则共分七个部分：第一部分  教师量化考核细则；第二部分  教学组、教研组量化细则；第三部分  行政工勤管理人员量化考核细则；第四部分  学习强国量化考核；第五部分  量化考核领导小组；第六部分  附则；第七部分  附件。每学年、学期全体教职员工的文明奖、津贴、奖惩及评先评优完全依照本量化细则相关部分考评的分数发放和评选。

第一部分：  教师绩效量化考核细则

一、师德师风（10分）

全体教职工在工作中要全面贯彻执行党的教育方针，树立高尚的道德情操，自觉做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，努力做让学生爱戴、家长满意的教师。

学校通过校委会以及各处室、教研组、教学组平时的检查，教师、学生、家长的反映以及师德师风建设信箱等了解到的情况来考察教职工师德水准。学校师德师风建设领导小组以师德师风建设考核内容为依据，对违反教师职业道德规范的行为，情节较轻的每次扣1-5分，情节较严重的每次扣5-10分，每扣一分，扣除文明奖的10℅，直至扣完。在学校考察、各处室检查、教师和学生家长反映中，如发现严重违反师德的行为，除扣除师德积分外，依据《鲁山县中小学教师违反职业道德行为处理办法》，作出相应的处理：违反者不得评优评先，取消职务评聘、骨干教师选拔等资格；年度考核为不合格；取消期末文明奖；上交上级主管部门等。

考核内容：1、散布不良言论，诋毁学校和同事声誉的；2、不顾大局、不服从领导、无理取闹、态度恶劣有损教师形象；3、在工作中不团结协作，不服从工作分配的；4、领导、同事、家长、学生评价满意度较低的；5、体罚和变相体罚学生、违规在校外兼课、有偿办班、向学生推销教辅资料等；6、凡学校安排代课等临时教育教学任务必须无条件服从，否则按不服从领导、不服从工作分配论处。

期末评出的师德标兵颁发校级证书，奖金100元。

二、考勤（20分）

（一）学校实行教职工签到制，上午8:10（周一升旗为7:30）、下午2:10（夏令时为3:10分）签到结束。

（二）学校实行查岗制：办公室将对教职工的在岗情况不定时进行督查，任课教师每周至少2次，行管人员每周至少3次.

（三）考勤范围

教职工凡在学校正常工作时间（正常上班、上课、辅导、学习、开会、班会、队会、大型活动、升国旗仪式、学校统一安排的考试、评卷、上级及学校安排的节假日统一上班或加班时间均为正常工作时间）计入考勤，因病因事不能到校，均须请假，请假必须有请假条，否则按旷工处理。

（四）请假批准权限及程序

教职工因病因事请假必须履行请假手续，请假按照批准权限以请假条为准，无请假条视为旷工。

1、班子成员请假1-7天由校长批准，假条手续完备后交主管考勤副校长处备案。

2、处室人员请假1-7天先由主管处室副校长批准，再由校长审批，假条手续完备后交主管考勤副校长处备案，则视为请假有效。

3、任课教师请假必须先把课程及班主任工作安排好，再办理请假手续。任课教师、班主任请假均须有教导处和德育处相关领导共同签字，然后1天由主管考勤副校长审批，2-7由张校长审批签字，假条手续完备后，交到主管考勤副校长处备案，则视为请假有效。

4、8天（含8天）以上者由校长、中心校校长审批。相关手续原件存中心校，手续复印件由学校备案。

5、有事临时外出的同志务必写出临时假条，时间最多为2小时，且由带班领导批准签字，门岗见有带班领导签字的假条后，方可放行，外出同志不计入考勤。否则门岗接受相关处罚，外出同志按旷工半天处理。门岗需把临时假条保存并每天交办公室备案。

（五）请假说明

1、非特殊情况，不准捎假或电话请假，若因特殊情况打电话请假者（查岗时严禁电话请假），回校后必须完善请假手续，否则按旷工处理，严禁短信、微信请假。

2、请假手续必须提前办理，以免影响工作安排。

3、产假、婚假、丧假等法定假期，按上级规定执行。

4、关于病假：请假超过8天的，请假人须提交县级以上医院出具的诊断证明或有关检查报告，方可同意请假。

5、请长假时间包含期间的节假日、休息日

6、学校组织的大型活动，原则上不准请假，因病因事确需请假，须履行请假手续，向组织该活动的领导请假，组织领导要认真登记备案。同时请假教师所担任的工作，必须由本人找人代替，代替教师必须是本校能胜任此项工作的教师（不计考勤）。请假教师如果没有安排代替老师，扣文明奖20元（具体由组织处室的领导提供）。

7、上课、辅导、学习、开会、班会、队会、升国旗仪式、学校统一安排的考试、评卷、上级及学校安排的节假日统一上班或加班时间均为正常工作时间）计入考勤（具体考勤有相关处室提供）。

8、请假期满，应主动按时上班。如果没有再完善请假手续，无故不到校上班，视为旷工。

（六）关于考勤的处理：

1、无签到按旷工论处；替签者双方扣2分；无签到要求补签的须有2人证明到校时间方可补签，补签扣0.5分。

2、会议迟到、早退、请假一次扣1分，旷会一次扣2分。

3、学校在上班时间不定时查岗，查岗时缺岗一次扣2分。查岗结束10分钟之后，缺岗教师未到校说明情况且又未履行请假手续视为早退或旷工。

4、迟到一次扣2分，早退一次扣2分，旷课一次扣5分，旷工半天扣10分。

5、请病事假一天不扣分，从第二天起每天扣1分，病假2-10天，每天扣10元；11-40天，每天20元；事假2-5天，每天扣15元；6-20天，每天扣30元。事假累计超过20天或病假超过40天学校不予量化考核。

6、旷工1节扣文明奖20元。

7、旷工超过1节按旷工半天处理，扣文明奖50元

8、旷工超过半天按旷工1天论处，旷工1天扣文明奖100元。

9、旷工1天以上，5天以内（含5天)每天扣文明奖100元。

10、旷工5天以上，15天以内（含15天），扣除全学期的文明奖。

12、旷工15天以上，按自动离岗论处，上交上级处理。

（七）考勤奖

考勤奖分为相对全勤奖和绝对全勤奖

1、每月所有工作日全勤为月绝对全勤，得月绝对全勤奖20元。

2、若本月内有请送子女到外地上学假（地区内1天、省内2天、省外3天）、婚假（1周，地区外另给路程假）、病事假1天（含会议请假1次）、丧假（5天，地区外另给路程假）等不超过规定期限，为月相对全勤人员，得月相对全勤奖15元。本月内凡有上课、辅导、会议、大型活动请假，迟到、早退、缺岗、旷课、旷辅导、旷会1次以上即取消月绝对全勤奖 。

3、得所有月绝对全勤奖者为学期绝对全勤人员，另给学期绝对全勤奖50元。

（八）加班补助：加班补助每天30元

（九）备注

1、考勤情况，由办公室一星期汇总公布一次；一阶段小结并列表公布，有错必改，过期不究。

2、本制度与学校其他制度矛盾时，以本制度为准。

3、本制度自公布之日起执行。（2022.9.5）

三、教学常规管理（60分）

1、教学计划总结（2分）

（1）教学计划、总结按规定时间上交，不交的，该项不积分。

（2）计划、总结的内容应详尽，具体，有可行性，雷同或直接网上下载的不积分。（教师个人工作计划包括：师德师风、依法治教、安全工作、班主任、辅导员、副班主任、教学工作及培优补差六个方面，体音美老师的教学工作方面应包括每月的教学内容及期中、期末的测试内容。）

2、教案及教师错题集(10分)

（1）教案（7分）

一备教案：围绕学科建模模式，每位老师必须在自己认真钻研教材、教参的基础上，精准把握教材重难点，制定出符合本周或本章节课时特点的一备教案。（一备内容为：本周教学进度、课时教学目标、教学重难点、教学准备及教学过程，其中教学过程应包括教学模式的各个环节及每个环节中应该要解决的问题。）

二备教案：任课老师依据一备内容，结合本班学情，在进一步钻研教材、教参的基础上，紧扣各环节主题，写出解决问题的步骤与方法及教师指导语。内容言简意赅，备出特色、亮点和个人风格。

三备教案：写出自己讲完本节课的亮点、不足及措施。（教导处每阶段对各年级的教案情况进行随机抽查，次数不限，依据教案检查情况酌情扣0.2-5分，网上下载及不交教案的此项为0分。）

（2）教师错题集 （3分）

①及时记录学生每天作业及测试卷中出现的共性错误习题，把握学生学习中的易错点。

②教师错题集随教案检查，检查中出现敷衍了事、质量低下的酌情扣0.5-3分。

3、作业(10分)

（1）课堂作业（5分）

语文：

①书面作业：一课一做。

一年级：上学期：（中考前）拼音格作业；（中考后）田字格作业

下学期：田字格作业及写字课作业

二年级：小方格作业、田字格作业及写字课作业。

②作文：

1-2年级：看图写话，一期共8次（中考前后各4次），精批精改。（一年级上学期在老师指导下会说一句到几句完整的话；下学期会写一句到几句完整的话；二年级会写一段完整的话或简单的作文片段练习）

3-6年级：每学期作文8篇，精批精改；

③写字：

1-2年级： 田字格作业，一课一次

3-6年级： 每生准备一本与教材配套字帖，每周2张

数学：每天一次。

英语：每周至少2次书面作业。

三年级：从上学期开始，第一个月集中认读26个字母并能在英语四线格内规范书写26个字母；在每个模块中渗透学习音标（1-3个），指导学生在作业四线格内规范书写单元课文中的主要单词和单元1中第三部分所学的重点句子。

四至六年级：老师必须在每个模块中渗透学习音标（1-3个），每个单元必须写一次书面作业（规范书写本单元的单词及重要句子。）

美术：每周做一次书面作业。

音乐：音乐课要有乐理知识的讲授和歌曲的教唱，有琴声伴奏。每学期教唱会教材要求的歌曲，教适合学生年龄段的歌曲。课前一支歌响亮有力。

体育：每节课前20-25分钟为教师组织下的集中训练。学生自由练习要规范有序，避免出现放羊式活动。做好阳光课间操和体质测试工作。

作业要求：

①要求各科作业达到规定的次数、书面干净整洁、书写工整、有纠错，老师批改书写规范无学生代批、有等级评价和鼓励性评语。检查时，作业数量、质量不符合以上要求的酌情扣0.2—3分。

②作文有眉批、旁批、总批等批语；若批阅后作文语句仍不通顺、批语应付了事，语文作业仍有错别字，数学、英语作业中还有错题等，根据实际情况扣0.2—3分。

③体育、音乐教师的作业分数以平时的课堂检查情况和教学效果抽查情况酌情给分。

（2）学生错题集（2分）

①及时记录每天作业及测试卷中出现的错误习题，把握学习中的易错点。

②学生错题集随作业检查，检查中出现敷衍了事、与实际不符的酌情扣0.5-2分。

（3）周检测（3分）

每周进行一次周检测，内容要对阶段学习中出现的重难点、易错点和教师错题集中积累的题型进行归纳汇总，题精质高，手写或打印均可，周检测试卷要求老师认真组织考试，全部批改，有分数，有纠正。以把握各层次学生在阶段学习中知识掌握情况，进行有针对性的培优补差。教导处依据试卷的质量、次数、批改情况，酌情扣0.5-3分。

4、课前辅导（5分）

    课前辅导老师要先于学生到教室，安排具体的早午读内容，学生进班即学习，严禁出现学生进班之后无所事事的情况。依据校务值班检查情况，辅导每迟到一次扣0.5分，旷辅导一次扣1分。因老师组织不力造成学生进入学习速度慢或学生纪律散漫、乱糟糟的，酌情扣1—2分。

5、课堂常规（20分）

（1）上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品；预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课，如发现上课学习用品无准备，课堂秩序乱酌情扣1分。

（2）上课期间教师无故缺课每次扣5分，并以旷工半天处理。

（3）上课期间，教师玩手机或做与课堂无关事情的发现一次扣0.5分。

（4）上课期间，学生做与课堂无关事情的，而上课老师不制止，放任自流的，每人次扣任课老师0.2分。

（5）任课老师上课不负责任、组织不力，导致整体课堂秩序差，学生乱跑乱说等现象，每次扣任课老师1分。

（6）综合科、体音美课堂放电影、动画片等与教学内容无关的或出现无组织的放羊式管理的，每发现一次扣任课老师1分。

（7）不允许私自调课，私自调课的每节次两人各扣1分。

（8）综合科及体音美教师每节课必须按照学校常规课堂的要求，保证有20-25分钟的老师授课或集中训练时间，因教师不作为而造成的教室课堂秩序混乱，体育课出现放羊式自由活动，每次扣该任课老师1分，体育课学生在教室滞留而无老师看管的，每次扣任课老师0.5分。

6、听评课（3分）

每学期要求每位老师听课不少于15节，（中考前不少于7次，中考后不少于8次），每节课后都应有听后感或讲评，平时随机抽查听评课情况（以盖章为准），每少一节扣0.2分。

7、监考评卷（共6分，其中监考3分，评卷3分）

（1）监考评卷两次点名后仍未到达的视为迟到，每次扣1分。

（2）监考老师在监考期间不负责任，做如玩手机等与监考无关的事，每人次扣1分。

（3）评卷迟到、早退、随意外出每次扣0.5分。

（4）评卷不负责任，把题改错，造成不良后果需返工的，扣1分。

（5）监考与评卷工作要求全员参与，特殊情况不能参加者需找校长请假。未参与者无此项积分。

8、集体备课（4分）

集体备课时，教学组长应组织全组老师按时进行，认真讨论，不做与集备无关的事情，如检查时发现组织不及时的扣组长0.5分。成员按时参加集体备课，集备时不能积极参与讨论，做与集备无关的事情，发现一次扣0.5分。凡迟到、早退者，每人扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。

 9、奖励

（1）学校内部组织的示范课、开放课、观摩课每作课一节颁发校级证书。

（2）教导处组织的各项活动，获奖指导老师颁发校级证书。

（3）学期末教导处依据《教学组量化考核方案》将对教学组的工作情况做全面考核，评出Ａ、Ｂ、C三个等级，分别奖励教学组长4、3、2分；被评为优秀教学组的所有成员每人奖励2分。

四、教学效果（60分）

1、教学成绩（60分）

（1）语数英任课老师的中考、末考教学成绩，积分均为60分，以年级平均值为基准，达到平均值者积分为60分，高、低于平均值的积分办法如下：

①同头课成绩相比，以平均分、及格率和优秀率三项年级总评的平均分为准，每高（低）1分加（减）1分。

②同头课中，与最高相比，平均分相差5分及以上、及格率、优秀率相差10个百分点及以上，每项扣3分；平均分相差8分及以上，及格率、优秀率相差15个百分点及以上，每项扣5分；平均分相差10分及以上，及格率、优秀率相差20个百分点及以上，每项扣10分。

（2）综合科成绩分课堂教学考评（30分）和教学效果测评（30分）两部分，课堂教学考评和教学效果测评各分A、B、C三档，分别积30、25、15分。

2、教学奖惩

（1）校级奖励

①优胜班级奖：在期中、期末考试中，语数英三科综合平均分在80分以上，并在年级总评第一名的班级，语数英老师分别奖2分，奖金300元。

②优胜学科奖：在期中、期末考试中，语数英个人平均分在80分以上，并在年级总评第一名的老师奖励3分，奖金200元；第二名奖励2分，奖金100元。

（2）区级奖惩

①中心校进行学科调研时（在区排名）按班排名次进行奖惩：第一名奖5分，奖金800元； 第二名奖4分，奖金600元；第三名奖3分，奖金400元。后三名依次扣除积分5、4、3分并扣文明奖300、200、100元。

②未取得区前三名但在区排名前十名以内的，按照校排名奖励前两名，颁发校级证书，并分别奖励3分、2分。

③学科组成绩获得区第一名的，组内成员分别奖励5分，并奖励该学科组1000元。

（3）六年级毕业会考奖惩：

①个人成绩前三名，奖励任课教师：第一名2000元，第二名1500元，第三名1000元。奖励积分3分，并颁发校级证书。

②学科成绩第一名奖励备课组3000元，学科组每位成员奖励2分，并颁发校级证书。

③学校在全县排名奖励所有任课老师：第1—3名奖励10000元，第4—6名奖励7000元，第7—10名奖励5000元。

④惩罚：个人成绩倒数第一名扣文明奖300元，倒数第二名扣200元，倒数第三名扣100元。

注：①倒数后三名的教师取消上列②、③项获奖资格；

②学科奖励与学校名次奖励所有有资格成员平均分配。

（4）其它津贴

①教学组长津贴每学期按A、B、C三个等级分别为250、200、150元。

②代课一节10元。

③每学期末根据各教学组工作绩效评出优秀教学组若干个，各奖励200。

五、教育管理（90分）

1、积分设置

（1）规范化班级管理（80分）

按照《规范化班级创建方案》执行。各班级实施班主任、辅导员及副班主任的捆绑式管理，每阶段每年级按照班级建设积分（德育处日检查周积分汇总）转化为A、B、C、D、E五个等级，按照每个年级分别评价，A等班级80分；B等班级为75分；C等班级70分，D等班级65分，E等班级60分。

（2）综合素质评价（琴润童年、十好少年评价、各项记录）（10分）

每阶段依据每个班级总积分分为A、B、C、D、E五个等级，A级10分、B级9分、C级8分、D级7分、E级6分。对此项工作不重视、态度不端正、效果极差的，班级管理团队此项积分为零。

2、“规范化班级”及“综合素质评价”量化的单项考核

（1）安全岗位

按照学校《教职工量化考核细则》和《安全事故责任追究制度的具体措施》执行。

①科任老师：上课期间的安全岗位为当节课及下节课老师进教室交接前的指定区域（含教室对应楼道）；楼梯及东小院（含厕所）安全岗位为课前、课间、课后的指定区域。请假、公差、外出学习，三天内自行安排安全岗，否则，按缺岗或旷工对待；三天以上向德育处例行有关手续，由德育处安排人员代替安全岗。行管人员：在没有极特殊原因外，课间时间必须到学校安全网格管理指定区域值安全岗。

②坚决杜绝无故缺岗现象。教室安全岗责任人为上节课教师，直至下节课教师进入教室后方可离开，如出现空岗现象，扣上节课教师安全岗积分。当天校园安全岗与教室安全岗冲突的，安全岗教师与班主任提前协调沟通，班主任无条件进班。检查人员发现安全岗位责任人无故迟到一次扣1分、缺岗一次扣2分。对工作态度不端正、情节严重的责任人，给予相应的处分，直至上交上级主管部门。

③班主任为班级安全岗第一责任人，任课教师若有其它工作任务时，班主任老师必须“第一时间”到达班级安全岗位。

④依据校园安全事故认定，因工作失职引发的安全事故，情节较轻的扣5分；情节严重的，责任人参与事故处理，负相关经济赔偿及法律责任，且教育管理积分为零，全学期的文明奖为零，取消本学年评优、评先、职称晋级等资格。

（2）安全无事故班级

①按照学校《创建安全无事故班级工作实施方案》严格执行。

②班主任及任课老师要“第一时间”清点班级人数，发现学生未入班“第一时间”联系学生家长，“第一时间”上报学校。学生未到校或中途离校，班主任及任课老师不知情，扣班级净积分5分，扣班主任及对应任课教师每人次3分。

③全学期出现一般性安全事故的班级，扣班级积分10分，并取消评选优秀班集体资格；班主任、辅导员、副班主任全学期的教育管理积分分别扣10分；负直接责任的任课教师扣教育管理积分15分。出现严重的安全事故，班级管理团队及相关责任人除负相关经济及法律责任外，教育管理积分为零，全学期的文明奖为零，取消本学年评优、评先、职称晋级等资格。

（3）材料收集

“每月一事”、少先队相关材料由辅导员老师负责，其他材料班主任牵头，班级管理团队配合完成。相关材料须在规定时间内未完成的，每缺一次扣班级管理积分1分；不上交的扣3分。相关责任人个人积分一并扣除。

（4）班队会评价

班队会按照要求组织开展，班主任、辅导员、副班主任及时进班。每请假一次扣个人0.5分，每迟到、早退一次扣个人积分1分，无故缺会扣个人积分2分。对班队会不认真组织（上课等现象）扣班级管理2分。学校召开的班主任会迟到、早退每人次扣0.5分，无故缺席扣2分。

（5）家校沟通

班级管理团队老师及时利用通讯手段与学生家长进行沟通，学校通知上交内容（校讯通、微信截图、《致家长一封信》回执等）及时上交，未交齐每次扣班级管理积分1分，整体未交每次扣3分。

（6）“四个班级”奖惩

①各班级要在“规范化班级建设”的基础上开展“特色班级创建”， 其中，特色班级文化创建根据学校统一检查评比分为A、B、C三个等级，分别奖励相应等级班级积分3、2、1分，被学校评选为“特色班级”的每次奖励净积分2分（对完不成任务的班级扣净积分3分）。

②各班按照学校要求开展“平安班级”、“卫生班级”、“文明班级”创建活动，每阶段评选一次，每次取全校总积分前十名，被评选的班级每次每单项奖励净积分2分。

③对于学校布置的任务，凡是整个年级不作为影响学校工作推进的，取消本年级所有成员评优、评先、职称晋级及优秀班集体评选资格，并把本学期规范化班级建设奖降为最低档。

（7）教学成绩

每阶段以年级教学总成绩排名，分别奖励对应班级10、9、8、6、4分。

3、津贴发放

每阶段按照班级管理、综合素质评价及单项量化综合计算，按照年级排名分为A、B、C、D、E五个等级，班主任按照每月380元、350元、320元、290元、260元发放；辅导员按照每月110元、95元、80元、65元、50元发放；副班主任按照每月40元、35元、30元、25元、20元发放。

备注：①寒暑假期间每月400元全额发放给班主任老师，学校布置的各项工作，未及时完成的，酌情扣除津贴。②班主任请假、外出学习等原因不在岗位一周（含）以上者，按班级津贴等次，给予接替者相应津贴。

4、个人积分量化

①按照年级最终排名的A、B、C、D、E五个等级，A等班级班主任、辅导员、副班主任分别积个人积分90、80、70；B等班级班主任、辅导员、副班主任分别积个人积分85、75、65；C等班级班主任、辅导员、副班主任分别积个人积分80、70、60；D等班级班主任、辅导员、副班主任分别积个人积分75、65、55；E等班级班主任、辅导员、副班主任分别积个人积分70、60、50。

②优秀班集体：年级积分第一名的班级为优秀班集体。若某个年级特别优秀时，上报校委会研究决定可增加为两个优秀班集体。相对应的班主任、辅导员、副班主任分别奖励净积分6、4、2分。并给予班主任、辅导员、副班主任80、50、30元的奖励。高一级优秀班主任，辅导员推荐人选在本学年获得校级优秀班主任、优秀辅导员称号的教师中产生。

③“文明教师”每学年评选一次，颁发校级证书，奖金100元。高一级“文明教师”、“文明班级”推荐人选在本学年获得校级“文明教师”中产生。

④第2部分单项量化考核个人扣分项计入教育管理个人量化积分。

六、教研管理（60分）

全体教师立足课堂，以“和·合”教育为核心，以课堂为实践研究平台，开展教育教学研究工作，探寻教育教学规律，实现教师专业成长，促使学校素质教育工作的有效提高。教研管理分为五项内容，共计60分。

1、计划总结（2分）

每学期开学初书写并按时上交教研计划，学期末书写上交教研总结，教科室根据内容书写情况（符合实际真实）分为A、B两个等级，分别积2、1分。

2、校级课题研究（25分）

（1）立项、过程性材料及结题完成情况（15分）

①立项（3分）

每学期各教研组根据学校和教科室的要求确立课题，填写立项申评书，经教科室审验合格的可进行课题研究，教科室根据完成情况划分为A、B、C三档，分别积3、2、1分，无立项的教研组积分为0。

②过程性材料（6分）

每阶段整理上交一次课题过程性材料，教科室根据材料质量划为A、B、C三档，分别积6、4、3分。

③结题（6分）

期末根据课题报告及成果，评选为A档的课题积6分，并颁发校级课题获奖证书。

（2）教研论坛（10分）

各教研组结合学校要求和课题进度的安排，开展每周一次的论坛活动。每阶段根据教师参与和完成情况将教研组划分A、B、C三个等级，相对应的教研组成员分别积10、8、6分。教科室不定时检查，论坛每迟到、早退、请假一次扣个人积分0.5分，无故不参加者扣个人积分1分，该项总分扣完为止。

（3）论坛进课堂活动（4分）

每学期至少进行一次论坛进课堂活动，根据课题体现及作课效果，评出一、二等奖，获奖的教研组成员分别积4、3分，授课教师另加2、1分，无作课的小组全体成员积分为0。获得一等奖的教师颁发校级证书。

3、学生阅读活动（25分)

各班的班主任、辅导员、副班主任均参与本班阅读活动的考评，教科室根据各位老师的参与情况给予相应等级的积分。

（1）图书角建设（3分）

根据图书管理制度和借阅方案、读书质量和数量，教科室每阶段将对每个班级的图书角建设情况进行检查划出A、B两个等级，分别积3、1分。

（2）阅读活动（阅读课、读书节、图书漂流等有关阅读活动）（22分）

①根据阅读课开展情况分出A、B、C三个等级，分别积11、7、5分；

②图书漂流活动开展有序，根据各班学生沐浴书香效果积3、2、1分；

③读书节活动积极参与，节目新颖，评出一、二、三等奖分别积6、4、3分，一、二等奖的节目辅导老师颁发校级证书。

④各班自主组织开展的其它形式的阅读活动教科室依据活动质量奖励2分；

4、教师阅读和写作（8分）

根据中心校及学校要求，每期每位教师阅读一本教育教学专著，按要求写出读书笔记或网校写作任务（每周2条微博、一篇教育日志），每阶段根据教师完成情况划出A、B、C三个等级，分别积8、6、4分。发布内容为0的不给分。

注：年龄50岁以上的教师可以不上传文章，按B等考核，若上传（无论是原创或是转载），则按A等考核。

5、教研奖励

（1）教研组奖励

根据教研工作情况，每期教科室将对教研组长的工作情况做全面考核，评出Ａ、Ｂ、C三个等级，分别奖励4、3、2分，被评为优秀教研组的成员每人奖励2分。

（2）书香班级奖励

每期教科室评选书香班级若干个，每个班级奖励100元，被评为书香班级的班主任及辅导员老师分别颁发校级荣誉证书。

（3）每学期评出网校之星若干名，每位教师奖励100元，颁发校级荣誉证书。 

（4）教研组长津贴每学期按照A、B、C三个等级分别为250、200、150元。

（5）每学期末根据各教研组工作绩效评出优秀教研组若干个，各奖励200元。

第二部分  教学组、教研组量化细则

教学组工作考核(100分)

1、计划总结记录（10分）

（1）按时上交各项工作计划、总结、集备记录和组内教师的试卷分析等相关材料，教导处根据上交及时情况分别积5分、3分。

（2）教学组工作计划制定具体有效、总结全面深入，由全体教学组成员共同商定完成；集备记录详细，试卷分析具体有效，教导处依据其各项材料的质量划分A、B等级，分别积5分、4分。

2、考勤（10分）

按时参加教学组长会议及教学组活动，凡请假、迟到、早退者每人次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。

3、集体备课情况（20分）

教学组长对每周的集体备课应安排具体、按时进行，深入讨论，详细记录，不做吃饭、改作业、说闲话等与集备无关的事情，教导处上课5分钟后进行检查，依据集体备课研讨情况评出A、B、C三个等级，分别积20分、15分、10分。

4、教学成绩（30分）

（1）教学组学生总体成绩平均分在80分（含80分）以上、及格率在95﹪（含95﹪）以上、优秀率在80﹪（含80﹪）以上的学科组，每达到一项，积5分，分期中、期末两次，总分20分。

（2）在中心校组织的调研考试中，教学组成绩位居全区前两名的，分别积10、8分;若教学组成绩没有获得名次的，组内个人成绩有位居全区前三名者，分别积5、4、3分。

5、听评课（10分）

各学科组每位教师每学期听课15节（以教导处盖章有效），每节课后都应有听后感或讲评。未达到听课次数的，每节次扣0.5分。

6、其他（10分）

教学组积极主动完成教导处安排的临时工作或各项活动，根据接受态度、完成情况及工作质量，分别积10、8、6分。对于态度不端正、推诿敷衍的教学组酌情给分。

7、教研组管理（10分）

学校办公室对各教学组办公室卫生等日常的管理划分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，并按等级分别得10、8、6分。（注：教学组办公室卫生等日常管理中所出现的问题，则扣当日值班人员在量化总积分1—3分）

教研组工作考核（100分）

 1、计划总结（10分）

（1）教研计划、总结制订详实、具体、有效，并由全体教研组成员共同商定完成。内容包括教研论坛、且行且思、师生阅读与写作以及说课标说教材等活动的开展情况。教科室根据计划、总结质量划分A、B等级，分别积5、4分。

（2）按时上交各项工作计划、总结、教研活动记录、课题立项及说课标说教材相关材料等，教科室根据上交及时情况，积5、3、1分。

2、考勤（10分）

（1）按时参加教研组长会议，不无故迟到、缺席，共5分。迟到一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。

（2）按时参加教研活动和业务学习，保证活动的时间与质量，优秀得5分，其它等级酌情得分。教研活动组内人员请假、迟到、早退者每人每次扣0.5分，无故缺席者每人次扣1分。

3、教研论坛（10分）

教研论坛活动每周有安排，内容具体，反馈及时、个人实践总结详细认真；期末课题资料收集完整，课题阶段性报告详实。教科室每阶段根据各组论坛开展情况划分A、B、C三个等级，分别积10、8、6分。

4、且行且思活动（5分）

鼓励各教研组积极参加“且行且思”活动，阶段评价时根据各教研组参加的效果评出A、B、C三个等级，分别积5、4、3分，无参加者此项无积分。

5、教师阅读与写作（10分）

教研组成员积极主动完成网校写作任务，教科室根据每阶段的完成情况划分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，分别积10、8、6分。

6、学生阅读活动（10分）

各班级积极认真组织、开展图书角建设和有关阅读活动，教科室每阶段根据情况划分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，分别积10、8、6分。

7、论坛进课堂活动（10分）

教研组齐心协力、集体备课，期末教科室根据该组“论坛课”体现课题研究成果情况划分为Ａ、Ｂ两个等级，分别积10、8分，论坛课不讲者该项积分为0。

8、课题研究（1０分）

积极认领学校课题，积极参与校级课题研究，准确填写并按时上交课题申评书，教研组的校级课题研究成果，经学校课题审评组评为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，各组分别积10、8、6分。

9、教学成绩（15分）

（1）根据组内教师教学成绩量化得分把各教研组的教学成绩划分三个等级，平均分分差在5分（不含）以内为A，平均分分差在5分（含）以上为B，平均分分差在10分（含）以上为C，并按等级分别得10、8、6分。

（2）对学校教研工作提出建设性意见被采纳或被推广一项加5分。

10、教研组管理（10分）

学校办公室对各教研组办公室卫生等日常的管理划分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，并按等级分别得10、8、6分。（注：教研组办公室卫生等日常管理中所出现的问题，则扣当日值班人员在量化总积分1—3分）

第三部分  行政工勤管理人员量化考核细则

学校的发展需要一支团结、务实、高效的管理队伍，需要每一个管理人员具备和充分发挥引导、督查和服务的职能。为此，特制定本细则。本细则共分八部分，共计300分，分别是师德师风（10分）、考勤（20分）、计划总结（10分）、工作日志（10分）、读书与写作（10分）、安全管理（60分）、值班情况（60分）、工作效果（120分），以及所获的奖励加分和突出贡献加分。

1、师德师风（10分）

相对于一线教师而言，行政工勤人员的工作接触学生、家长较少，与同事接触较多。所以，行政工勤人员的师德师风表现除了做“学生爱戴、家长满意的教师”外，更重要的是体现在不怕吃亏、不畏吃苦、早到晚走、勤干实干、示范引领、服从领导、团结同志、服务到位、指导有方、督查有效等方面。

行政工勤人员的师德师风由部门主管领导评价，此项每月（阶段）评价一次。

2、考勤（20分）

同《教师量化考核细则》中的考勤部分。

3、计划总结（10分）

每学年、每学期学校都会制定出学校的工作指导思想及工作要点，分管各部门的领导要根据学校的工作思路和要点制定部门的学年和学期工作计划，各工勤人员根据部门的工作计划和具体分工写出自己的具体工作计划。

每学年、每学期学校都会根据所制定的计划和工作开展情况做学校的工作总结，分管各部门的领导和部门的工勤人员也要根据自己的计划和工作开展情况做好总结。

计划是目标、是谋划、是前提、是保障，要求做到具体、真实，并力争有特色、有实效。总结是回顾、是思考、是扬弃、是再出发，要求真实、准确，并力争有亮点、有创新。

每个部门、个人的计划、总结要及时做好，然后上交校长办公会议进行看、议、评，并评出A、B等级，给相应的人员分别记10、8分。无计划、总结者不记分。此项每学期评价一次。

4、工作日志（10分）

工作日志是行政工勤人员对每天工作的计划和总结，学校给每一位行政工勤人员发放工作日志记录本，要求每天做好详实的记录。

工作日志由校长办公会议进行检查和评价，每两周检查一次，每月（阶段）评价一次，评出A、B等级，给相应人员分别记10、8分.无工作日志者不记分。

5、读书与写作（10分）

此项评价方法及分数依据教科室的方案及结果。

6、安全管理（60分）

安全管理是行政工勤人员的主要工作之一，安全管理校长及分管领导是主要责任人，其他行政工勤人员是安全管理的次要责任人（主要负责学校安全网格化管理所规定的对象和区域）。

行政工勤人员的安全管理评价分为两个方面，一是安全岗位，二是安全无事故。

行政工勤人员的安全岗位即为学校安全网格化管理所规定的区域。要求各岗位上的对应人员在课间时段，如无极特殊情况需到自己的岗位上值勤，当天代班领导将对各岗位进行抽查，若发现无故不到岗者每次扣积分3分。

行政工勤人员的“安全无事故”即为个人所分管的学校安全网格化管理所规定的对象和区域所呈现的效果。如果所分管的学校安全网格化管理所规定的对象和区域无发生安全事故记满分；若所分管的学校安全网格化管理所规定的对象和区域发生安全事故且情节较轻者，每次酌情扣除积分2—5分；若情节较严重者，每次酌情扣除积分5—10分；若情节特别严重者，此项积分为零，此种情况下，校长和分管领导也将受到相应的处罚。

此项每月（阶段）考评一次。

7、值班情况（60分）

学校要求每天的值班人员上午7:20、下午1:20（2:20）以前到岗，学生全部离校方可离岗。到岗后按照带班领导的安排开展一天的值班工作。带班领导会对值班人员的到岗和值班情况做真实的记录，校级领导会对带班领导的值班情况做一定的记录。

每月（阶段）校长办公会议对值班记录做一次统计，对到岗不及时、值班不到位的人员每次扣除积分3分。

8、工作效果（120分）

行政工勤人员的工作效果分为三方面考核评价，一是工作事故，二是资料管理，三是工作满意度。

“工作事故”40分的考核以值班小组和部门小组为单位，是指在工作过程中因工作不力或方法不当所出现的的工作漏洞及不良效果。工作事故由校长办公会议认定，每次扣除该小组所有成员5—10分。

“资料管理”40分要求各部门及时收集工作中应该保存的文字、图片和音像资料，并及时归档保存。每学期在学校或上级有关单位检查中出现缺失而影响学校整体工作的，每次酌情扣除当事人和主管领导5—10分。

“工作满意度”40分考核是指全体行政工勤人员针对自己的工作职能是否做到引导有方、督查有力、服务全面、效果明显、成绩优良。该考核是部门主管领导每月（阶段）考核一次。分为ABC等级，给相应人员分别记40、35、30分。

9、奖励

奖励包括学校教学、教育、教研、后勤工作中，部门或个人工作效果特别突出，经校长办公会议认定为“突出贡献奖”的，学校给部门所有成员或相关个人5—10分的加分奖励。

第四部分  学习强国量化考核

1、全体教职工学习强国每周完成学习积分不低于210分，周日按时上传学习积分截图，对于不按时完成的扣个人量化积分1分，不按时发送截屏的视为未完成。

2、学习强国学习情况与评优评先、支教、晋级等挂钩。

第五部分  量化考核领导小组

组  长： 张 广伟

副组长：王英利  谢  超   段文峰  郭怡茹  辛燕飞  郭一良

组  员： 郝艳艳 曹新峰   马  武  于海曼   赵振兴  王应许

   李晓燕   雷艳敏   各教学组长

各教研组长

第六部分   附   则

1、本《细则》如与上级要求不符，以上级部门的要求为准。

2、本《细则》解释权归量化考核领导小组。

3、本《细则》自颁布之日起实施。

4、本《细则》中的阶段划分在每学期初公布。

第七部分   附   件

附件1：               

教师职称评定积分细则

为使我校一年一度的教师职称评定工作更合理,更规范,真正做到公开、公平、公正，便于操作的原则，特制定本细则。

1、凡有下列情形之一者不能参加职称评定：

（1）受到党纪政纪处分尚未撤销处分者；

（2）证书弄虚作假者（被举报查实或被查实）；

（3）工作失职造成严重后果者；

（4）工作消极，不服从领导，没有认真完成教育教学任务，对工作敷衍了事，不能认真履行职责；在校内外及网上散布消极因素者；在量化考核中，被取消评先评优资格者；

（5）严重违反《中小学教师职业道德规范》六条要求，有损师德形象者；

（6）调入本校不满一年者；

（7）任课教师在上一学年里中心校统一组织的调研考试中倒数一、二名者；或没参加调研的年级，一学年里4次考试有两次级排名倒数第一者；

    （8）事假累计超过20天，病假超过40天或旷工一天者；

（9）业绩条件限期内不具备者（不能按规定时间内上交晋级业绩材料）；

（10）未取得支教证书者；

（11）在上一年获得晋级指标，但没有通过者。

2、职称评定积分细则：

（1）在业绩条件中，（取得的业绩证书必须是任现职以来至限时时间内提供的为准，所有证书必须提供发文号，否则不予认可）每具备一个条件记6分；每高出一个档次加1分；（中高职称评审按照中高条件参评）。

（2）教龄每年记3分；任现职时间每年记2分。（中途间断年限不记分）

（3）担任毕业班班主任（限近五学年）每任一年记4分，担任毕业班课程每一年记3分；（工作不足一年按半年记分；特殊情况下服从学校工作安排不足一学期者按半年记分）

（4）在近五学年，担任1—5年级班主任、1--6年级教研组长、备课组长每任一年记3分；不足一年按半年记分。行管人员担任处室主管领导者每任一年记4分；处室副职每任一年记3分。

（5）除业绩积分外，获得的党、政及教育行政部门颁发的国家、省、市、县、中心校、学校级证书分别积10、8、6、4、3、3分。（限近三学年：自第一学年度7月1日至第三学年度限时时止；必须提供证书发文号，否则不认可；党政及教育行政部门颁发，由学校逐级推荐的个人单项证书按细则要求积分；党政及教育行政部门颁发非学校逐级推荐的个人单项证书学校不予积分，若获得晋级指标可用于晋级条件使用；由学校逐级推荐、CN刊物刊载、党政教育部门颁发的论文按照要求积分，否则不予积分。）

（6）在中心校组织的调研考试中（限近三学年）第一名记10分，第二名记8分，第三名记6分；

（7）在两学年度期中、期末8次考试中（没有参加中心校调研的年级）参评成绩获第一名者，每次记6分；

（8）在上两学年中，每一学年两次期末量化考核积分中，总分排名在1至10名记6分；11至20名记5分；行管人员在前1至4名记6分,5至8记5分。

说明：①凡涉及各种证件，必须是任现职期间获得的，必须提供获奖证书编号及教育行政部门的表彰文件。②若出现重复获奖者按最高档次记分。③调研考试活动名次以简报为准；年级名次以教导处提供的原始档案为准。④近两学年、3学年或5学年是指本学年向前数起（不含本学年，并非自然年）。⑤

本细则（试行）解释权归学校评审委员会。

附件2：    

班主任聘任办法及主要职责

1、班主任聘任原则

（1）根据《教师法》和教育部颁布的《中小学班主任工作规定》的规定，全体教师都有积极主动承担班主任工作的职责和义务；

（2）学校聘任班主任，班主任聘任辅导员及副班主任；

（3）坚持德才兼备，择优评聘;

（4）坚持聘用与岗位职责一致。

2、聘任条件

（1）遵守师德师风规范，师德考核合格；

（2）具备较高的班级管理能力；

（3）团结协作，能和同事、学生、家长和谐相处；

（4）顾大局、识大体，服从领导和学校工作安排；

（5）工作踏实，积极完成学校布置的各项工作任务；

（6）教育教学效果良好。

3、具有下列情形之一者不予聘用或解聘

（1）散布不良言论，传递负能量，有损个人和学校形象者；

（2）有推销教辅、有偿办班、体罚变相体罚学生等违反师德师风行为者；

（3）与同事、家长、学生发生矛盾，造成不良影响的；

（4）因工作失职，造成安全事故的；

（5）不服从学校工作安排的；

（6）工作支兑应付，不能按时完成学校工作的；

（7）教育教学质量较差的。

4、班主任主要职责

（1）全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。

（2）班主任着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作，既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。

（3）制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。

（4）认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。

（5）热爱学生，平等对待每一位学生，建立平等、和谐的师生关系；尊重学生差异，尤其做好学困生的转化工作；严格要求学生，严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生。

（6）切实抓好班级日常管理。认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；按学校要求布置好班容，营造良好的班级文化氛围；课间操组织、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。

（7）组织开展社会实践等各种教育活动，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

（8）班主任是班级管理第一责任人，协助学校与家长签订安全协议书，并加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。外出活动制定详细的安全预案，未经学校允许，不得将学生带出校外活动。

（9）每月至少召开一次以上主题班队会和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增强少先队组织的凝聚力和战斗力。

（10）教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。如发现学生有损坏公物现象，及时调查缘由，教育学生主动赔偿。

（11）及时发现安全隐患，妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发性疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件及时向学校德育处或分管领导汇报。

（12）坚持“晨检制”、“点名制”和“清堂制”。早晨和下午学生到校后，询问学生到校情况，经清点如发现学生未到，应第一时间与家长取得联系，并问清情况。放学之前，清点学生人数，开展好放学前一分钟安全教育，并督促学生按时回家。放学时坚持做到清堂，按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的地点，不得推迟放学或将学生留校。检查教室里、校园内是否有学生逗留。

（13）负责学校与家庭的沟通，做好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任教师进行有实效的家访，每学期至少要对学生进行一次家访，通过实地走访、电话交流、网络交流等，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。要做好学困生、留守生、特殊家庭学生的家访工作，并做到家访前有计划、有准备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。

（14）准时参加班主任工作例会和业务培训，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。学习期间遵守纪律，关闭通讯工具，认真做好学习笔记。

（15）负责做好学生的综合素质评价工作，客观公正地对待每一名学生。指导和填写班队会活动记录、考勤记录、安全记录、学籍档案、学生综合素质评价等。

附件3：

教职工竞聘上岗优化组合办法

为调动全体教职工的工作积极性，优化教师资源配置，针对我校现有教师队伍状况，特制定优化组合办法：

1、学校设置各种岗位指标，公布各年级可供选聘组合的各种教学人员名单及教学岗位。

2、选聘的基本程序

（1）校委会选聘各年级班主任。

（2）各年级班主任、任课老师和副班主任进行双向聘任，班主任把聘任结果报校委会批准。

（3）处室人员双向聘任。

3、时间安排：

（1）全体教师会后，贯彻组合办法，公布岗位指标，公布各年级待聘教师名单及所教科目。六年级班主任优先进行选聘，班主任把选聘结果交教导处；然后其它年级各班主任和任课老师及副班主任进行双向选聘。各班主任把结果交教导处，教导处报校委会审核批准。

（2）召开全体教师会，公布各年级双向组合结果。

4、选聘组合要求：

（1）选聘组合必须在学校设定的岗位指标内进行，不得突破。

（2）所有人员在组合过程中应态度端正，积极主动，慎重对待。

（3）所有人员必须服从自由组合、双向聘任为主，宏观调控为辅的原则。

5、说明：

（1）被顺利组合的人员视为正式上岗。

（2）自由组合剩余的人员经学校调控安排后视为试岗。

试岗人员的待遇：期末发放文明奖的80%；不能参与本年度的评优评先；不能参与本年度下乡支教与晋级晋职。

说明：第一学期为试岗期，在试岗期间工作特别努力，成绩特别优秀的，可以享受全额文明奖待遇。

（3）不服从学校调控安排的人员视为落聘。

落聘人员的待遇：年度考核视为不合格,记入个人档案；上交人事部门。

附件4：

琴台一小班级公物管理目标责任书

为了加强学校财产管理，培养良好的道德品质，养成"人人爱公物，公物人人爱”的良好习惯，保证学校教育教学设施及其他辅助设施的正常使用，使其最大限度的为教育教学服务，特与班主任签定以下公物管理目标责任书。

1、班主任是本教室财产管理的责任人。经常对学生进行爱护公物意识的教育，培养学生爱惜公物的良好习惯。

2、班级财产由总务处统一配置，开学初由总务处组织人员与班主任对教室内的课桌椅、讲桌、黑板、多媒体设备以及教室内外墙面等进行核实、交接。班主任要关注班级公物的使用情况，发现问题及时维修，避免造成损坏，保证公物的正常使用。

3、管理原则：损坏公物照价赔偿；谁损坏，谁赔偿。

4、检查办法：随机检查与定期检查相结合。

5、检查人员：总务处、校委会

6、下列情况，因班主任管理不到位造成损坏的，追究班主任责任，扣除管班主任期末文明奖。

（1）墙面：保持墙面干净，不能有手、脚印、污迹及刻画，不许随意张贴东西。有污损，视其情况扣除10-200元。

（2）电器设备： 放学离校时（光线充足天气时/教室无学生时），空调、电灯、多媒体不关者，一次扣5元；两次及两次以上空调放学离校不关者，每次扣20元。

（3）课桌凳、门窗： 

①发现人为故意破坏、丢失课桌凳且无相关责任人的，按一张桌子100元，一个凳子20元扣除；因维修不及时造成课桌凳损坏严重但尚可维修的，一张桌子扣10元，一个凳子扣5元

②针对故意污损课桌面，视其情况扣10-400元。

③玻璃窗脱轨等情况及时报修。每周五放学及风雨天气离校时必须关窗锁门，一次未关窗锁门者，扣5元；

　  （4）劳动工具：爱惜使用。拖把、笤帚若自然损坏，以旧换新。其他工具，原则上使用一学期，不爱惜使用，人为故意损坏、丢失的，照价扣除。

（5）其它未列情况视其情况，酌情处理

7、奖励：对于班级公物管理效果显著，无任何公物损坏的班级，期末酌情奖励班主任50-100元。

8、本责任书一式两份，班主任一份，总务处一份。

鲁山县琴台第一小学

2022.9