教学活动是学校的工作中心，为了加强我校教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量，真正实现教学有规，行为有范，根据鲁山县教体局《中小学教学常规》精神，结合我校实际特制定鲁山一高附中教学常规管理制度，望全体老师认真学习并落实到工作中。

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。教师应超前备课（一周）。

2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际，确定教学目标和教学重点、难点、考点、易错点、易混点。

3、教师应按课时（节）精心撰写教案（或学案），严禁无教案（或学案）进课堂。使用多媒体教学也须撰写教案（或学案）。

4、教案撰写须依据“导学精练、当堂检测”教学模式，数量要达到课时数要求。内容包括：课题、教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、随堂练习、课堂检测、作业布置、时间安排、课后反思或小结等。

5、学案编制应包括下列内容：①学习要点（目标） ②重、难点分析 ③学习思路 ④学法指导 ⑤问题思考、讨论 ⑥同步练习 ⑦自我检测 ⑧小结。学案可设计成试卷形式粘贴在教案上。

6、个人备课与集体备课相结合，落实“以个人备课为主、集体备课补充完善”的原则，个人备课要做到“六备”：

一备课程标准。教案必须符合课程标准要求；

二备教材。做到三个层次相结合：即学期备课、单元备课、课时备课；

三备学生。做到三个了解：即了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；

四备方法。做到教法、学法同步。应根据教学任务、教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。在备教法的同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识、发展智力、培养能力来指导学法。

五备教具。根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。以增大课堂容量、激发学习兴趣、吸引学生注意力、提高课堂效益。

六备习题。做到习题精选、典型、分层、递进、实效。

7、备课（教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。

8、物理、化学、生物应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。各学科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先调试好，以免上课时手忙脚乱，耽误上课时间。

9、年级组要认真检查个人教案，以“优”、“良”、“合格” “不合格”四个等级进行评估（依次对应8、6、4、2分），及时反馈和指导，并做好检查记录，期末交教导处。教导处将不定时检查或抽查各年级教师教案及年级检查记录情况，检查或抽查结果与年级考评挂钩。

二、 集体备课基本要求

1、集体备课是将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来的教研活动，集体备课可以弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平。

2、学校建立年级学科备课组，每个学科备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长。

3、实行备课组长负责制，具体负责集体备课的组织与实施。制定备课组计划，落实集体备课活动，对本备课组活动起组织、指导、督促的作用。要认真做好每次集体备课情况记录：包括备课时间、参加人员、缺席人员、备课内容、讨论意见等。期末做好总结。要按照教导处的规定上交集体备课记录。

4、集体备课常态化，全体任课教师（含任课领导）必须参加，集体备课时，任何人不得迟到、早退、缺席，有特殊情况须向年级组请假，报教导处备案记录。

5、集体备课时间，严禁批改作业、说闲话、做与集体备课活动无关的事，不许带小孩。

6、 集体备课，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

7、集体备课主要包括“四个环节”： ①对上一阶段或上周教学中存在的问题进行反思。②明确本次活动讨论内容。③围绕教学目标、教学内容、重点、难点、练习、检测与作业、教学方法、教具等展开讨论，提出个人教学设想，集思广益，相互交流、取长补短。④明确下一阶段或下周的教学目标、任务、内容和突出重点的手段、突破难点的办法、教学方法和教学过程的设计、典型习题的设置、提高成绩的措施以及开展的教学活动等。

8、集体备课后，每位教师须对个人教案进行补充和再创造，优化个人教案，即二次备课。同一学科的教学尽量做到“五统一”：即统一教学目标和要求；统一教学进度；统一例题和习题；统一检测题；统一作业。

9、年级组负责确定本年级各学科组的备课组长和集体备课时间，于每期开学的第一周报教导处。年级组教学领导是本年级集体备课的第一责任人，备课组长是具体负责人。教导处对各年级集体备课情况进行检查、抽查、评比和反馈。年级组配合教导处对各年级备课组工作进行考核。

10、教导处负责制定对备课组的考核办法。

三、上课基本要求

1、教师必须严格执行课堂规则和教学行为规范。

2、教师上课须按课表和作息时间按时上、下课，不得迟到或拖堂，不得中途随意离开教室。教师不得擅自停课、私自调课。个人调课须经年级组批准。

3、上课期间，不得随便将学生叫出教室；不得随意停学生的课，严禁讽刺挖苦学生，严禁歧视差生。

4、上课前十分钟应做好准备工作（包括侯课、学生课前准备等），一经上课，不许中途出入，不许在课中让学生外出为教师提取教学用品。

5、举止文明、穿着大方、仪表端庄、教态自然、语言文明、使用普通话（英语课尽量用英语组织教学），目视学生。上课期间，禁止抽烟，严禁接打手机，不准坐着上课，应走下讲台，边讲边巡视。除特殊情况外，原则上不允许上课期间接待家长。

6、认真组织课堂教学，严格课堂记律，教书育人。谁的课谁负责，谁上课谁负责，确保课堂安全。构建“主体、和谐、稳定、安全、有序”的课堂环境

7、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样。大力提倡电化教学，千方百计提高课堂教学效率。

8、每一堂课要达到下述基本要求；①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。

9、教师上课要面向全体学生，做到“三个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到拔尖、培优、补差相结合，尤其要重视学困生辅导，大面积提高教学质量。

10、课堂授课坚持启发式，禁止注入式，满堂灌。讲授范围和详略要依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。课堂语言要精炼、明白、易懂。教法与学法要同步，做到“从教中授法，以法导学”，使学生在积极主动地学好基础知识、发展智力、培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。

11、精心设计板书。字迹工整清晰（包括作图），布局合理，教师板书应成为学生的知识思路图。

11、加强练习，落实“精讲多练”原则。课堂练习不少于15分钟。练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，检查、督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲，及时矫正。

12、理化生学科要认真上好实验课。教材规定的演示实验达到100%，学生实验达到上级教育行政主管部门的要求。

13、体、音、美课尤其要重视课堂教学组织，禁止无故改上自习（体育课下雨天除外）。体育课要加强学生身体素质训练，要瞄准中招考试项目有计划、分小组训练，严禁放羊式教学。提前组织学生有序下楼集合。

14、学校、年级组要加大节节查力度，查课要认真，记录要翔实，总结要及时，指导要到位。

四、听课评课基本要求

1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。

2、认真完成听课节次。校级领导每学期听课不少于20节，年级领导和中层正职每周至少听课2节，任课教师每学期听课不少于15节。

3、听课时应遵守听课纪律，尊重上课教师劳动，作好听课笔记并作出客观分析评价，课后积极参加评课活动。并对执教者提出中肯的改进建议。严禁听课时备课、批改作业、玩手机或做其他与听课无关的事.

4、个人听课与集体听课相结合。无论何种形式的听课活动都要积极参加。听评课活动纳入对备课组的考核。

5、听课本上的会议记录、培训记录、学习记录等均不得作为听课资料。

6、严禁抄袭、假造听课记录。一经发现，除提出批评外，该项量化考核记0分（年级组监督落实，报教导处备案）。听课记录实行年级领导签字制。

7、同一备课组的教师相互听课，语、数、英备课组每期不少于2次，其余备课组每期不少于3次。

8、各年级学科备课组成员每学期每人至少上1节组内公开课。备课组长负责把作课、评课时间提前一天上报教导处，作课人调课，本组成员必须参与听评课，其它年级同头课老师要积极参加听课。

9、各个备课组每学期必须开展一次“同课异构”听评课活动。

10、及时评议反馈。为了达到听课目的，听课后必须及时评课。评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣，教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。

11、年级组负责对本年级教师听评课情况进行检查，并做好检查记录，期末交教导处。教导处对各年级教师听评课情况和年级检查情况进行抽查，与年级考评挂钩。

五、作业布置和批改基本要求

1、布置作业要依据大纲、课标和教材，以课本内习题为主，也可在课外精选具有典型性和代表性的习题。要使学生通过练习能理解和巩固所学知识，培养熟练的技能和技巧。

2、凡布置给学生的作业，教师应先做，了解作业难易程度和容易出现的错误，以便对学生进行作业指导。

3、作业量要适当，难易要适度，要有启发性。提倡分层布置作业，以满足不同层次学生的需求。 防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。

  4、作业形式要多样化。课内、课外作业兼顾，动口、动手作业兼顾。无论何种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。对补交和重做的作业要细致批改

5、书面作业和教辅资料相结合。书面作业布置要有质量。语文、数学、英语、物理、化学除练习册外，书面作业规定如下：

A，语文：①作文每周一篇，老师每次改一个班或每班改一半，有眉批、尾批和适当的中肯的批语，剩余部分可以学生互批。②语文知识积累或阅读笔记。③七年级加练字，每周一节或每天一张。

数学：每周4次，至少批改3次。重视解题的规范性。

英语：①八、九年级每周至少3次，其中必须有一篇小作文，全收全改。

②七年级上学期中考前以抄写性作业为主，中考后同八、九年级

③英语作业必须重视字母、单词。句子书写的规范、美观性。

      物理、化学：每周2次，全收全改。

B、数学、英语、物理。化学四个学科，每个学生要有错题集

C、政、史、地、生四学科的练习册即为书面作业。

D、以上所有学科的练习册必须老师有讲评、学生有红笔纠错。

   6、各学科都要精选习题，适量布置课外作业。政治、历史、地理、生物等学科一般尽可能在课堂内完成。音乐、美术、体育、劳技等技术课程可不布置课外书面作业。语文除按教材要求完成背、默任务外，还要结合读书活动安排课外作业，英语每天还要布置15—20分钟的口头练习。

   7、控制作业时量，平衡作业负担。各学科老师布置作业时要有全局观念，考虑学生总的自习时间和各科的全面发展。

 8、作业批改、检查要认真、及时。书面作业必须按要求批改，课外作业必须检查，严禁出现有布置无检查现象。各任课教师力争每学期为每个学生面批1—2次作业。对学习有困难的学生更要经常面批。每次作业批改均应注明批改日期，并按“优”、“良”、“合格” “不合格”或“A、B、C、D”评定等级。。对学生作业中的错误要有更正提示并进行更正检查，对学生完成作业情况要作好记录。

 9、要让学生自己订正，修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。

  10、教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

11、严禁让学生代改作业。一经发现，除批评外，每次扣师德量化考核积分2分（年级组监督落实、报教导处备案）。

12、每学期由教导处牵头，年级组配合，组织一次各年级的语文、数学、英语、物理、化学五学科优秀书面作业展览。

13、年级组负责对本年级教师作业的批改和练习册使用情况进行检查、总结和评比，并做好检查记录，期末交教导处。教导处对各年级教师作业批改情况和年级检查情况进行检查和抽查，结果与年级考评挂钩。

六、辅导基本要求

1、辅导老师要提前或按时到岗，不许迟到、早走、中途离岗。

2、辅导要贯彻因材施教、拔尖培优补差的原则，课内辅导与课外辅导兼顾，集体辅导与个别辅导兼顾。

3、辅导要超前计划。提前确定辅导内容，早读辅导内容要板书在黑板上。中午限时训练做到习题少而精、基础而又典型。晚自习辅导讲、练结合。晚辅导原则上默读（读书活动时除外）

4、辅导要有重点。突出重点知识和重点学生。

5、辅导要采用过关制。过关形式可以多样化。

6、辅导要讲求实效，教师要做到热心，耐心，有信心。要加强学法指导和课外阅读指导。 

七、考查、考试基本要求

1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验，周考属于平时考查。期中、期未考试，属于考试。考查由科任教师和年级组负责组织，考试由学校统一组织。

2、平时要搞好知识的复习与巩固，考前要帮助学生系统的掌握所学知识，不搞突然袭击。

3、随堂测验要经常化，测试内容即为当堂所学内容，精选测试题，既要突出基础，又要有知识的拓展。提倡分层测试。

4、周测实行六顶真（具体内容按一高附中周测制度执行）。

5、月考命题制卷要遵照六个基本程序：明确目的、确定内容、拟定计划、选择题型题目、确定评分标准、写出标准答案并复查试卷。命题要依纲扣本，不出偏题、怪题，题量适当，难易适度，覆盖面广，内容准确、科学，有较好的信度和效度。

6、每次考试后要做好成绩统计、分析、讲评、纠错工作。期中、期末考试后要写出试卷分析，认真分析学生产生错误的原因，提出弥补知识缺陷的办法。试卷分析交教导处存档。

7、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。使考试成绩真实反映学生情况。

8、 各类考试都要求科任教师认真评卷（杜绝学生参与评卷），及时发回试卷，认真进行讲评，并做好查缺补漏工作。要认真督促学生纠正试卷，认真总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。

八、教学计划及总结基本要求

1、教学计划包括学校教学工作计划，年级组教学工作计划，备课组工作计划，个人教学计划等。

2、任课教师应根据学校工作计划和年级组、备课组工作计划于开学初制订好学期个人教学计划，一份附在教案上，一份并交教务处存档；。年级组负责个人教学计划、备课组计划的审查，教导处抽查。

3、教学计划要具备以下内容：①学期教学目标和教学任务、 ②学情分析，即学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析；③主要教法、学法指导 ④提高教学质量的措施（重点）；⑤教学进度安排等。

4、备课组、教师个人的教学工作总结，必须结合各自实际，突出主要经验和存在的问题，找出经验或教训的原因，明确今后努力方向和改进措施等。