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- lsx101/2023-00003
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消防疏散演练预案
一、演练目的:
根据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的要求,为真正提高全校师生在密集场所的应急避险能力,进一步深化全校师生的防灾减灾意识,保证全校师生在灾害临时预报发布后,快速、有序、高效地实施应急疏散工作,最大限度地减轻灾害造成的损失,特开展消防安全疏散演练,并制定本方案。
二、时间、地点:
时间:2022年9月15日上午10:00——10:30
地点:教室、操场。
三、学校基本概况
我校现有学生303人,教职工21人,学校占地面积1887平方米,建筑面积1088平方米,共有8个教学班。一层南楼从东到西依次为101,102,一层北楼从东到西依次为学1,学2,二层南楼从东到西依次是201,202。二层北楼从东到西依次为301,302。受学校建设的限制,学生出教室经走廊撤离到天井院。
四、演练主题及内容:
1.主 题:防范火灾风险,建设美好家园
2.情景模拟:全校师生在教室里遇到突发灾害时怎样安全、快速撤离。
五、演练对象:全体师生
六、组织机构:
.1.领导小组:总 指 挥:孟先民(校 长)
副总指挥:闫庆峰(副校长)
成 员:邓向阳 张晓 于倩 郝真真
2.组织协调组:
组 长:闫庆峰
成 员:李宁
3.宣传报道组:
组 长:于倩
成 员:南萨
4.疏散引导组:
组 长:邓向阳
成 员:各班班主任、辅导员
5.抢险救护组:
组 长:张晓
成 员:何家欢
6.后勤保障组:
组 长:郝真真
成 员:白艳娜
7.报警信号:李玲玲 计 时:李玲玲
录 像:霍国红 摄 像:何家欢
8.现场指挥:孟宪民
9.教室指挥:各班班主任和辅导员老师
七、疏散演练过程安排:
1.正式演练前准备工作:
(1)领导小组负责制订《长兴小学消防安全疏散演练预案》,通盘筹划和指挥应急避险演练。
(2)落实相关安全措施。学校安全工作领导小组进行学校安全工作检查,重点是安全疏散设施管理情况。
(3)演练方案发给相关人员,对有关疏散管理人员进行培训,使他们能准确、迅速地到达指定位置,熟练地指挥学生安全疏散。
(4)班主任组织学生学习有关自我保护知识并熟悉疏散方案,要提前安排好学生撤离顺序及撤离要求。以班级为单位进行疏散练习,进行自救逃生练习。单班紧急疏散演练成熟后,进行同级紧急疏散演练。教育学生在灾害发生时,能够做到:①遇事不慌,头脑冷静;②判明情况,思考对策;③积极自救,互帮互助;④听从指挥,有序疏散。大忌:恐慌混乱,相互践踏。
班主任进行动员部署,并提出注意事项(如安全、口令等)。
安全方面应强调:
① 撤离的总体要求是“安全、有序、快速”,首先要保证“安全、有序”。学生在撤离过程中,特别在楼梯口,不争先恐后,不拉手搭肩,不准相互推、拉、挤。
②整个演练过程应保持紧张、严肃,不起哄,不高声喧哗,不嬉戏打闹,不弯腰拾物,不逆流而行,发扬互帮互助、你礼我让的精神。
2.正式演练:
主持人宣布:“现在学校出现火情,全体师生立即疏散” 。同时,疏散警报信号长鸣。
(1)当警报拉响时,在班的教师喊:“现在发生危险,排队准备撤离!”,学生迅速把凳子放在课桌下,出座位按次序排好队。 紧接着教师喊:“按照疏散路线,快速疏散!”,学生从前后门各一路纵队,在教师带领下按疏散路线就近、安全、有序地撤离。
(2)班主任、辅导员迅速赶到本班组织学生撤离,学校领导其他科任老师马上到自己所在的岗位指挥、疏散学生。
(3)疏散路线:
班主任在前领队,辅导员在后,学生出教室后学前班和一、二、三年级各班成两路纵队,下楼,分班按下列顺序疏散:
第一批
幼儿园和一年级分别从南北两栋楼,由东到西分别从走廊直接进入天井院。
第二批
2二三年级分别从南北两栋楼,由东到西走东楼梯进入天井院。
要求依次快速、安全下楼,不能抢先下楼,以免发生拥挤踩踏事故,操场以两列队伍按指定位置集合。
3.各班教室配备及关键通道路口疏散负责人
幼儿园 组长:于倩 副组长:邓向阳
一年级 组长:闫庆峰 副组长:南萨
二年级 组长:张晓 副组长:李宁
三年级 组长:郝真真 副组长:宗媛茵
一楼东楼梯口:霍国红 二楼东楼梯口:李玲玲
(协助二楼各班学生疏散、检查是否有滞留人员及本楼层电器是否关闭)
各班教室:班主任
孟宪民 闫庆峰组织到操场上的学生,按规定位置集合。
各班班主任到操场集合后清点人数,并年级组长报告。
疏散组组长向总指挥汇报:全校共师生XX安全撤离,无人员伤亡。
计时人员向总指挥汇报:全体人员已安全撤离,用时X分X秒。
副总指挥向总指挥汇报:现场井然有序,各工作小组准备到位,各司其职,学生情绪稳定。
九、总指挥宣布演练结束。
总指挥宣布:事故已经排除,险情已经结束,下面我宣布长兴小学消防安全疏散演练圆满结束。学校恢复正常秩序。(各班听从学校指挥带回教室进行简单小结。)
十、其他事项。
1.组织相关人员对预案进行学习。
2.定期进行对预案的演练,对演练中存在的问题进行记录,及时修改,及时总结预案使之完善。